אחריי

 

מצרף הפרויקטים- התהליך החינוכי

חניך פוטנציאלי ב"אחריי!", יכול להתחיל מסלולו בגיל 14 באחריי בשטח! קורס סיירות, שדאות והישרדות המחנך לאהבת הארץ, ערכי ציונות וישראליות באמצעות טיולים, פעילות שטח וחשיפה למורשתה של ארץ ישראל.
בהמשך יכול חניך להתקדם לאחריי- קורס ההכנה לצה"ל והכשרת מנהיגות צעירה המכין אותו מנטלית ופיזית לשירות הצבאי.
חניך שמערכת החינוך אינה מגישה אותו לבגרות, יוכל לעבור את מרכז לאומי אחריי! לבגרויות במקצועות המתמטיקה והאנגלית.
בתום שנת י"ב, חניך אשר ירצה לתרום למדינה באמצעות שירות קהילתי לפני השירות הצבאי, יוכל להתנדב לפרויקט שנת השירות של העמותה- אחריי בקהילה! בה יחיה שנה שלמה חיי קומונה באחת משכונות הפריפריאליות בארץ ויתרום לקהילה במגוון פעילויות התנדבותיות בתחומי חינוך וחברה.
עוד אפשרות שעומדת בפניו הוא להגיע למכינת "גל" בה הוא יגבש את רצונותיו, יחזק את זהותו, יכיר יכולותיו, יתרום למדינה, יקח חלק בעשייה החברתית, יחשף לנושאים מעניינים, ויפתח מנהיגות.
חניך אחריי! יוכל להתגייס למסלולי הגיוס הייעודים של העמותה "אחריי לקרקל!", "אחריי לגבעתי" בוגר שנת השירות יוכל גם לבחור בגיוס ייעודי לנח"ל.
לאורך כל השירות הצבאי החניך יוכל לקבל סיוע ולווי באמצעות ארגון הבוגרים של העמותה. עם סיום השירות הצבאי, ארגון הבוגרים ימשיך ללוות את החניך הבוגר עד חמש שנים מיום השחרור ויסייע לו לעשות את צעדיו הראשונים בעולם האזרחי, באמצעות סדנאות אשר ינחו אותו כיצד לפתוח חשבון בנק, לכתוב קורות חיים ולגשת לראיון עבודה. בנוסף, יכול הבוגר להשתתף בקורס פסיכומטרי, קורס כישורים פיננסים, ולקבל סיוע ברישום למוסד אקדמאי ללימודים או מציאת מקצוע.


אחד ממקורות גאוותינו הם החניכים אשר בתום מסלול הפעילות ב"אחריי!", חוזרים ומשמשים כמדריכים באחד מהפרויקטים של העמותה.

                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

מצרף הפרוייקטים

1. "אחריי! לצה"ל"- נועד להגביר את הנכונות ואת המוכנות לשירות משמעותי מתוך אמונה כי שירות
     משמעותי בצה"ל הוא המפתח להצלחה בחיים האזרחיים לאחר השחרור.

• "אחריי! לגבעתי"- תת-פרוייקט של הכנה לצה"ל מיועד לבנים, אשר נועד לגבש קבוצת בני נוער שרוצים
   להתגייס ביחד ליח' קרבית, להכין אותם לשירות קרבי ולגייס אותם כמחלקה לגבעתי.

• "אחריי! לקרקל"- תת-פרוייקט של הכנה לצה"ל, מיועד לבנים ובנות כאחד, אשר נועד לגבש קבוצת בני
   נוער שרוצים להתגייס ביחד ליח' קרבית, להכין אותם לשירות קרבי ולגייס אותם כמחלקה לקרקל.

2. "אחריי בשטח!"- משמש כמסגרת מקדימה לשאר הפרוייקטים, בה לראשונה נחשפת אוכלוסיית היעד
    לערכי התנועה. חוגי הסיור נועדו להפגיש את בני הנוער עם ישראל היפה ולהמחיש לנערים ולנערות כי
    ניתן לשנות ולהשתנות על ידי פעילות אקטיבית למען עצמנו ולמען הקהילה בה אנו חיים.

3. "לאומי אחריי! לבגרות"- נועד להגיש לבגרות בני נוער שנשרו מהמערכת הפורמלית ובני נוער הנמצאים
     על סף נשירה ובכך ליצור אצלם תחושת מסוגלות עצמית שתועתק למישורים נוספים כגון: בית, חברה,
     צבא, תחביבים.

4. "אחריי! לדרך"- מתמקד במערך הרצאות ופעולות שטח בקרב בני העדה האתיופית בשלוש השנים
     הקודמות לגיוס וכן בליווי בעת השירות הצבאי.

5. "אחריי לקהילה!"- הן קומונות שנת שירות של חניכים בוגרים הדוחים את גיוסם בשנה על מנת לתרום
     לחברה ולהתנדב בקהילות מוחלשות.

6. "אחריי! לפסגות"- ארגון בוגרים הנותן תמיכה ומענה במהלך השירות הצבאי, ובעיקר לאחריו, בהכוונה
     ללימודים אקדמיים, הכשרות מקצועיות ומציאת תעסוקה.

7. "מכינת גל"- מכינה קדם צבאית בה נלמדים נושאים שונים ומגוונים לפני השירות הצבאי.

הצורך עליו עונה מִצרף הפרוייקטים:

במדינת ישראל ישנם כעשרים וחמישה אלף בני נוער הזקוקים לסיוע מהסוג שהעמותה מאפשרת. אלו הם בני נוער שאינם נוטלים חלק במסגרת כלשהי וגם אם נוטלים אזי באופן חלקי וכזה שאינו נותן בידיהם להכיר ביכולתם האישית, ומשאיר אותם עם התחושה כי אינם שייכים ממש לחברה בישראל.

הפרוייקטים נותנים מענה למצוקות בשלושה מישורים:

1.המישור האישי: רבים מהנערים ומהנערות רוצים להצליח, לקחת את עצמם בידיים ולפתוח דף חדש.
    רבים מהנערים ומהנערות רוצים לשנות אבל אינם יודעים איך ואינם מבינים עד כמה. "אחריי!" מלמד את
    ה'איך' ומבהיר את הלמה.

2. המישור הקהילתי: הסביבות בהן אנו פועלים, זקוקות לדמויות מנהיגות כמו אוויר לנשימה. "אחריי!"
    מחנך לאחריות אישית על הסביבה, מתוך ידיעה כי "מה שנעשה הוא שיהיה".

3. המישור הלאומי: מדינת ישראל עדיין מעצבת את אופייה. גם בשנת 2008 יש רבים המרגישים כי הם
    נמצאים בשולי החברה וכי המדינה אינה שייכת להם. אנו רואים חשיבות חברתית עליונה בחיבור מחדש
    למרכז ההוויה הישראלית של אותם הנערות והנערים שפרשו מכל מסגרת.